हङकङ— हङकङका माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूको पठन शैली र गणित क्षमताको विश्वव्यापी मूल्याङ्कनमा गिरावट आएको अनुसन्धानकर्ताले बताएका छन् ।
प्रोगाम फर इन्टरनेशनल स्टुडेन्ट एसेसमेन्ट (पिसा) ले हङकङका विद्यार्थीहरू मातृभाषा साक्षरताका लागि शीर्ष १० देखि ११ औं स्थानमा झरेको फेला पारेको छ, जुन प्रत्येक तीन वर्षमा हुने अध्ययन सन् २००० मा सुरु भएयता उनीहरूको सबैभन्दा खराब प्रदर्शन भएको थियो।
तर सम्बन्धित अध्ययनमा विश्वभर भएको सर्वेक्षणमा १५ वर्षका बालबालिकाहरू मध्ये, डिजिटल शिक्षा र शैक्षिक इक्विटीमा प्रभावकारिताको सन्दर्भमा हङकङ दोस्रो स्थानमा छ ।
शीर्ष १० मा मकाउ, ताइवान, जापान र दक्षिण कोरियासँगै सिंगापुर तीनवटै विषयको वरियतामा शीर्ष स्थानमा छ ।
गत वर्ष मे देखि जुलाईसम्म हङकङका १६० भन्दा बढी विद्यालयका १५ वर्ष उमेर समूहका करिब ६,००० विद्यार्थीहरूले पिसा परीक्षामा भाग लिएका थिए।
विद्यार्थीहरूको ज्ञान, सीप, मनोवृत्ति र वातावरण, जनस्वास्थ्य र अर्थतन्त्रलगायत विभिन्न स्थानीय र विश्वव्यापी सांस्कृतिक मुद्दाहरूको सन्दर्भमा मूल्याङ्कनका साथै संस्कृति र सामूहिक कल्याणका बीचको अन्तरक्रियालाई संगठनले आयोजना गरेको अध्ययनमा मूल्याङ्कन गरिएको थियो।
हङकङका ५,९०७ सहभागी बालबालिका, शिक्षक र उनीहरूका अभिभावकहरूको छुट्टै सर्वेक्षणले आधाभन्दा बढी विद्यार्थीले तीन महिनाभन्दा बढी विद्यालय बन्द भएको अनुभव गरेको पाइएको छ।
तीन चौथाइ विद्यार्थीहरू दैनिक अनलाइन कक्षामा उपस्थित थिए ।
सर्वेक्षणका अनुसार आर्थिक रूपमा विपन्न वर्गका १७ प्रतिशत विद्यार्थी गणितमा शीर्ष क्वार्टाइलमा परेका छन्, जुन ओईसीडीको औसत १० प्रतिशतभन्दा बढी छ।
